學習動態
深度揭秘哈佛大學是如何讓他的學生創業
發布時間:2013-06-28 作者:管理員 摘自:本站 點擊量:1553
 在美國教育界盛行著這樣一種說法,如果說哈佛大學是全美悉數大學中的一頂皇冠,那么哈佛商學院便是這頂皇冠中最絢爛的一顆寶石。
  而哈佛的創業教育,更是被譽為美國創業界的“伊甸園”。哈佛大學的創業悉數概括,幾乎包括了各行各業,50%的哈佛商學院畢業生在畢業后10~20年內都成為了公司家。
  微軟、Facebook、高盛、彭博,這些劃時代的符號,都由哈佛學子創造。哈佛大學的創業教育對整個工作是一種引領性的存在。
  創業伊甸園
  美國高校創業教育的前史,可以追溯到上世紀40年代。第2次世界大戰后,從太平洋戰區回來的哈佛大學教授邁爾斯·梅斯發現,政府急需許多新公司影響經濟。為此,他開設了一門名為《新公司處理》的選修課。這被視為創業教育的來歷。
  “我們認為創業教育并不是一門心理學。創業教育是要教給學生一種處理的辦法,它是后天習得的真知灼見,并非與生俱來的空泛說辭。”哈佛大學阿瑟·洛克(Arthur Rock)創業中間的媒體發言人詹姆斯對《第一財經日報》記者標明。
  哈佛大學商學院沒有專業之分,悉數的MBA都要學習概括處理課程,但可以選擇不一樣的展開方向。他們也沒有教科書,悉數的講堂都是案例學習。
  世界各地商學院所運用的案例中,80%是在哈佛商學院制作的,而在以前的10年中就有1200多個案例是關于創業的。
  哈佛商學院會竭力把每一位案例中的主人公請到學校來。試想,如果在做Facebook的案例分析時,馬克·扎克伯格就在講堂上,無疑將是最生動的案例和學習機遇。
  “悉數的人都在教育,悉數的人又都在學習,包括學校的教職員工。”哈佛大學阿瑟·洛克創業中間主管梅雷迪思告訴本報記者,“這便是哈佛的講堂。”
  當時,《如安在中國創業》也在哈佛商學院掀起了一股熱潮,教授該課程的教授伊莉莎白認為,中國是完全不一樣的“生態系統”,有不一樣的政策,怎樣和當地建立聯絡,打開一個公司和天使出資,都值得研討Cye.com.cn。
  公司家精力才是最重要的
  從2010年往后,阿瑟·洛克創業中間開設了一個新的項目洛克加速獎(RAA),以幫忙學生制作出最小化的實驗商品,并投入商場,梅雷迪思告訴本報記者。
  與其相對應的是獨創部落,每周有150個部員調集一起,進行一場腦筋風暴,數月下來,結束選擇出最佳的主見和出資人。
  最小化可行商品基金和暑期獎學金都可以用來支撐學生的創業互動,而構思實驗室也將提供給他們滿意的空間。
  一間寬廣明亮的幾百平方米的實驗室,灰色的地毯上是不規則擺放的大桌子、椅子或許沙發,我們自行地把它分成了不一樣的區域,中間錯落著寫滿文字或符號的白板。他們看著電腦,或許在拼接不一樣的紙樣圖畫,或許在談論,或張狂地打著游戲,這里便是哈佛大學構思實驗室最常見的表象。
  除了具有創業實驗室外,哈佛大學所在地波士頓還具有寬廣的人脈資源。“在調集了哈佛、麻省理工等許多名校的波士頓,常常會有各種創業論 壇、會議或許名人講座,幾乎每天都有這樣的活動便于你去展開和堆集人脈資源。”在哈佛商學院和肯尼迪政治學院攻讀雙學位的塞爾希奧告訴本報記者。
  一所頂級學府的教育如果只是在等待像比爾·蓋茨那樣的天才出現是遠遠不夠的,他們會將每一位通常學子面向志向的航向。
  “我們不是只教人怎樣開設一個新的公司,我們也垂青他們在老到大公司里可以扮演的人物。他們的影響力,讓他們成為改動世界的人物,讓他們可以駕馭新思維,創造商場和新的工作機遇。他們的公司家精力和思維才是最重要的,這便是貫穿這所學校的精華。”梅雷迪思對本報記者標明。 www.blvylr.tw
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